Elevtekstanalyse

Elevtekstanalyse

Den siste perioden nå har vi hatt om elevtekstanalyse. Dette var et helt nytt tema for meg, og jeg skal innrømme at jeg ikke hadde peiling på hva det var.
Vi skulle levere en oppgave med en elevtekstanalyse som vi samlet inn da vi var i praksis. Jeg var veldig usikker på hvordan dette skulle gjøres, men jeg lærte en del underveis mens jeg skrev oppgava. Jeg har fortsatt ikke fått tilbakemelding på den, men etter at jeg nå har jobbet med elevtekst mot eksamen, ser jeg at oppgaven jeg leverte kanskje ikke var så bra likevel. Spennende blir det i hvertfall å få tilbakemelding!

Uansett så kan jeg jo fortelle litt kort om det jeg har lært om elevteksten.
Den kan deles inn i fire deler:
1) Man begynner å se på teksten i kontekst, og under der er det tre deler. Først ser vi på om konteksten kan ha påvirket teksten (skriveren,skrivesituasjonen,mottakeren osv), deretter hvem eleven skriver for og hvilke forhold eleven har til teksten.
2) Det neste punktet er tekstnivået. Her ser vi på sjangeren, komposisjonen og sammenhengen mellom tekstelementer, herunder macro- og micronivå. Under macronivå skal man ha med om det er brukt avsnitt, tekstordnere(struktur) og tema/rema (kjent/ny informasjon). Under micronivå skal man se på referentkoblinger, som deles inn i leksikalse og grammatiske koblinger (antonymi,synonomy,meronomy,hyponomy, repetisjon) og setningskoblinger som deles inn i kausale, additive, temporale, addversative og alternative koblinger.
3) Så skal man se på setningnivået. Her ser man på helsetninger, leddsetninger, setningsnivå, inversjon og feltanalyse.
4) Siste delen er ordnivået. Man skal her se på morfologi og ordklasser, språklige bilder, stilnivå, rettskriving og lese- skrivevansker.

Føler i hvertfall at jeg har lært mye mer om elevtekstanalyse nå etter å ha lest til eksamen, så da får vi se hvordan det går.

Lykke til til meg selv! :)